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2020年11月14日下午，由太阳成集团tyc33455cc电子工程系分会主办的第十二届系友论坛云端研讨成功举行。本次活动以“科技赋能教育：在线教育未来观察与思考”为主题，邀请了4位在线教育领域头部企业的创始人展开广泛讨论。清华大学电子工程系系主任汪玉以及来自业界的约900多名嘉宾和师生在线参与了此次线上直播活动。活动由电子系2003级校友、高榕资本执行董事辛旺主持。

清华大学电子系系主任汪玉致辞

清华大学电子工程系系主任汪玉在论坛开始前致辞。汪玉对各位论坛嘉宾和在线观众的到来表达了感谢，并向大家阐述了“清华大学电子工程系—太阳成集团tyc33455cc电子工程系分会—清华天津电子信息研究院”三位一体的理念，希望能够通过这三个机构为所有系友、校友和好朋友们提供服务。汪玉表示系友论坛是电子系为校友提供服务的一个关键的品牌，本次论坛话题来到了教育领域，自己作为学生家长也是非常期待和关注。汪玉希望各位嘉宾能够在此次论坛上充分讨论、碰撞火花，希望大家能提出更多宝贵的建议，并预祝此次活动圆满成功。

论坛正式开始。在报告环节，来自学堂在线、流利说、火花思维和紫荆教育的四位从事在线教育的业界专家依次进行了精彩纷呈的演讲。

四位论坛嘉宾介绍

首先进行报告的是清华大学软件学院校友、学堂在线总裁王帅国，他为大家讲述了学堂在线的公益事业和商业发展之路。王帅国表示，MOOC的源起是一场革命，它第一次让大学开放了教学服务，让教学摆脱了时空的束缚，让数据驱动全面引入教学决策。而如今学堂在线已经是世界上学习者规模最大的MOOC平台，并将此作为一种公益性事业，从内容和AI两方面入手，致力于为全世界的学习者提供更好更优质的课程。在商业化发展道路上，学堂在线已从MOOC平台转型为高等教育数字化解决方案（SaaS）提供商，相继推出了学堂云和雨课堂等产品，并将SaaS服务进军到了高校以外的政府、军队、企业等领域。

学堂在线总裁王帅国报告分享

清华电子系1999级校友、流利说创始人王翌以“AI为在线教育提供无限可能”为题进行了分享。王翌表示，教育普遍存在着着个性化需求、成本效率需求和公平性需求，流利说将优秀老师的教育方式和学习体验产品化、个性化和规模化，以此满足用户的教育需求。王翌通过一系列案例说明了流利说对不同年龄段、不同地域、不同需求的用户英语学习的帮助。

王翌还介绍了流利说正在进行了三个公益项目的开展情况——专门针对贫困地区学生的智能英语云课堂，针对贫困地区教师的乡村教师赋能计划以及针对贫困大学生的AI赋能计划。

英语流利说创始人王翌报告分享

火花思维创始人兼CEO罗剑分享了火花思维在未来在线教育的思考。罗剑首先对火花思维的整体情况进行了介绍：在两年多的时间里，火花思维已经从数理思维单一学科扩展到了大语文和英语启蒙，同时从在线小班课的教学模式也拓展到了录播AI人机交互模式。罗剑表示，针对3～10岁年龄段小朋友专注力差等特点，火花思维将课程内容与故事人物有机结合，实时收集学生和老师的交互数据，使教学更具交互性，提高小朋友的参与度。火花思维通过科技赋能使教学更加分层次个性化，如根据孩子的学习能力不同自适应地提供不同难度的题目等。对于未来3～10岁低年龄段儿童的在线教育，罗剑认为学科素质化、教学游戏化和服务产品化是发展方向。

火花思维CEO罗剑报告分享

论坛最后一位报告嘉宾是电子系1998级校友、紫荆教育的创始人张博。他着重阐述了自己对科技与教育关系的思考。紫荆教育主要面向24到50已经工作的成人提供国际学位教育、职业教育和在线教育解决方案。张博强调，针对成人和职业教育的特殊性，需要找到客户的强需求，在进行产品研发的时候需要更多考虑客户的时间成本和机会成本。教育的个性化是成人教育面临的最大的问题，成人的职业发展需求不具备网络效应，应该专注产品研发通过产品口碑来积累客户。张博认为，科技应该用在改变在线教育的内容、方式和环境上，对受教者和施教者的影响是次要的，科技在应用到教育领域时应该尊重教育最基本的规律。

紫荆教育创始人张博报告分享

论坛最后是圆桌讨论环节，围绕职业在线教育的难点、AI教学相比视频录播的定位和前景、AI在教育领域面临的主要挑战等问题，几位专家各自阐述了自己的看法。对于线上听众的提问，各位嘉宾也有针对性的回答。更多讨论交流内容，欢迎您关注THU电子系校友会公众号获取视频回放。

两个小时的线上论坛干货十足，让我们对科技赋能下在线教育的未来充满期待。特别感谢王帅国、王翌、罗剑和张博四位嘉宾带来的精彩的报告和讨论。

特别鸣谢：紫荆教育、金沙江创投、高榕资本、红杉资本、将门创投、IMO创投、合肥中关村对本次活动的大力支持。